剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🎌)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🏼)战活动圆满(🕠)落下帷(🍝)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🏩)级和区级选拔，来自286所(🔙)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🛺)英语讲述(🛹)前沿科技话题，展(🤾)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🎟)重素养。 (😳)上海市青少年科学思创挑战活(🥃)动已连续举办(🔈)六年(🤜)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🛋)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(😸)样发现问题、提出质疑(🏦)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(📎)团引领下，每年围(🌄)绕宇宙科学、生(🗺)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🎆)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🕤)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🌘)什(👹)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(♓)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🍮)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🛹) 来自上(🖲)海外国语大学松江外国语学校的陈(🖤)诗雯(🏛)、王子奕和王照涵同学通过生(😻)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🚭)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🦕)和PPT制作上给予精细(💌)指导，家(♿)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(😿)们对技术细节掌(🏿)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(👣)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🔳)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🏬)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🧑)——将蓝藻(🏅)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🌰)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(👖)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🏮)的樊星妤(🕋)以流利(🤩)英(🔐)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(👙)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🤜)新(🧝)意(🐝)识。相较于以动手操作为主的传统科(🌚)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(😴)达观点、输出创意，从“学(🧞)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(❄)在上海高校与科研院(🎹)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🎠)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(😗)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🏳)原(🤳)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(😛)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(✌)讲不仅锻炼语言能力，更激发了(😧)学生在查阅(❤)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(👌)、提升表达能力。科学思(🏥)创活动的(🧞)意义，已不仅(🍭)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🛺)育工程。 专家们建议：科普的核心(🔸)在于(🎦)“传播”，不仅要准(🧐)确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🧣)通俗易懂的表(🚲)达(🎰)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🌐)有感染力和趣味(🐎)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(✝)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🛏)。有些选手以自己参与科研(📔)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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