剧情简介
(🛩)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🔣)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🤰)学会主办(🍱)。活动吸引上海16个区(🥊)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(😼)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🉐)题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🐏)学(🌮)思维上的双重(👯)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🐎)办六年，致力(🥉)于为青少年搭建(🥔)用英语科普全球前沿科技、推动学习(🈷)思维变(🥦)革的跨学(🐭)科融合实践平台，引导中(🧠)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🕞)下(🏀)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🤗)我(🐠)国重点科技成就与研(⛑)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🦋)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🧜)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(👭)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🦏)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(✝)评。据悉，为了深入理解中国天文(🦖)探测器“天问二号”的工作原理，三(📐)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🍼)PPT制作上给予精细指导，家(🛴)长则(🚿)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🎿)们对技术细节掌(🕷)握准确，对“天问二号”的图像(🌻)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🆎)会宝(🚡)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🚣)他(👆)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(♋)前沿研究——将蓝藻(一种光(🍈)合(🍟)细菌)稳定融入可打(🔰)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🏁)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🔷)杨第二中学附属学校的樊星(👎)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🎊)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🈹)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(📶)达观(🎹)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🚑)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(💦)与科研院所的科学导(📡)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(💕)英语获取科技资(📫)讯、开展科普(🗡)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性(📽)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(♋)专家一致认为，随着人工智能等前沿科(😓)技(🕷)的迅猛(🔓)发展(🕹)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🗝)信息与逻辑表达(🎅)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🕸)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(💬)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🔚)”，不仅要准确解释科学(💸)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🏂)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(📴)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🚴)展现，包括肢体语言、(🤴)情感投入与语调变(🎅)化，甚至是幽默、类比(😱)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单