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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉,为期三个月的2025年上海市青少年科(🥤)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🖼)所学校的71352名初中生踊跃(👢)参与。经过校级和区级选拔,来自286所学校(🐊)1480名学生参与最终现场挑战(🎿)。面对科学和英语评审专(🎳)家,自信(👼)的青少年们用流(😰)利的英语讲述(🗼)前沿科技话题,展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🏾)战活动已连续举办六年,致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台,引导(💣)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🈁)激发创(💰)新。自2018年起,组委会在科学导师团(🕉)引领下,每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域,带领中学生探究百余项当代(💜)科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🤕)就与研发方向。 今年聚焦的13个科(😮)技热点依然充满挑战,引发学生思考:为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🛵)现(🌮)碳中和?3D打(🐧)印使用什么材料?如何解决太空垃圾问题?DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动?CPU如何处理数据(🥛)?这些紧贴科技前沿的现实问题,激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(💫)国语大学松江外国语学校的(💲)陈诗雯(🤘)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🌪)的角色扮演和对科学原(🔆)理的深入(🙈)诠释,赢得好评。据悉,为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理,三位同学查阅大量资料,反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导,家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节,他们对技术细节(📑)掌握准确,对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰,英语表达自然流畅,展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🏗)山实验学校的蒋博(🥥)翰同学坦言,这是他(⭕)人生中的第一次英文科普演讲,也是一段从“我(⚪)知道”到“我(🌒)热爱”的成长旅程。在文献阅读中,他首次接触到瑞士(🐇)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🤤),打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型,还能主动从空气中高效捕集二(😗)氧化碳,为零碳建筑提(👄)供(📳)新路径。 来自上海市曹杨(👀)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🍪)绍了3D打印相关研(🍊)究,现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说,这次经历让她不仅(🌑)学会(➕)了清晰表达科学观点,也真正理解了思辨(🍉)与交流在科(🍝)学传播(🙌)中的重要(😔)性:科学不仅是实验室里的(🐩)数据,更是需(🧢)要被生动讲述的故事! 据了解,科学思创(🕖)挑战活动通过英语科(💑)普表达引(🕷)导青少年探索科技前沿,培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(👏)创(🦇)活动,科学思创强调对科学原理的理解与知识应用,鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意,从“学生”转变为“讲解者”“引领者”,实现思维方式的升级与(👱)延展(🚞)。 六年来,上海(💸)市青少年科学(🔁)思创挑战活动在上海(🦌)高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🐷)队引领下,聚焦全(⏰)球议题,面向未来科技,持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达,在理解科技原理和全球挑战的基础上,开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(😛)、实践精神与国际视野的(🏜)复合型(🗣)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为,随着人(🚛)工智能等前沿科技的迅猛发展,英语科普演讲不仅锻炼语言能力,更激(🍷)发了学生在查(🎗)阅英文资料(👌)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出,活动促使学生走进真实世界的科学议(🕳)题,推(👮)动家庭与(📒)学校形成协同育人的合力,共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🛳)义,已不仅限于一场比(➖)赛,更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议:科普的核心在于“传播”,不仅(📣)要准确解释科学原理,更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🌄)大(🤼)众,成功的科普演讲须具备扎实的知识储备;清晰明了的表达能力;富有感染力和趣(👄)味性的呈现。他们(🥏)强调,演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现,包括肢体语言、(😞)情感投入与语调变化(💌),甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场,增强了共鸣感。(完)
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