剧情简介
上海7月1日电 (记者(♉) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(⏸)圆满落下(🍅)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🎱)和上海市自动化学会主办(🕝)。活(🚯)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🔵)校级和区级选拔，来自(🙉)286所学校1480名(♍)学生参与最(🌅)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🎚)利(📅)的英语讲述前(🕟)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🐰)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🎨)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(📿)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(👆)2018年起，组委会在科学导师团(🕢)引领下(🏃)，每年围绕宇宙(🎰)科学(🏽)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(❌)探究百余(👓)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(💀)焦的13个科技(💏)热(⭐)点依然充满挑战，引发学生(📰)思考：为什么零碳建(📰)筑、(🍹)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🐧)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🌀)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🥝)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🔘)、王子奕和王照涵同学通过生(🤤)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🗳)解中国天文探测器“天问二号”的(😭)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🚋)演讲稿撰写和PPT制作上给(👣)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🕸)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🍌)上(🎆)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(👂)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(😟)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🥠)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🍶)——将蓝藻(一种光合细菌(🔞))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(📓)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(💊)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(📸)重要性：科学不仅是实验(🎯)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🧕)通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🚭)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🗞)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🥉)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(➿)学思创挑(🛴)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🍵)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🎡)生通过英语获取科技资讯、开展科普(✨)写作与科学表达，在(🌻)理解科技原(💺)理和全球(🦐)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🎆)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🍻)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(✌)的迅猛发展，英语科普(🥇)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(💻)创新思维。专家指出，活动促使学生走(🌝)进真实世界的科学议题，推(🔒)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(📍)年深入理解科学原(🤫)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(👵)一场比(🌻)赛(🐷)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🏉)家们建议：科普的核心在于(🛒)“传播(🐄)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(⚾)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🥣)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🐞)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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