剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(😰)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🏎)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🍲)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🍋)与(⚫)科学(🔝)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🍝)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(✳)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🎻)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎧)成果及我国重点科技成(🌭)就与研(🎀)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🌄)中和(✏)？(🌞)3D打(🕕)印(🎞)使用什么材料？如(〰)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🌁)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🥇)动有趣的角(🕶)色扮演和对科(🌲)学原理的深入诠释，赢(🏭)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🏃)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🕶)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(⛩)像与(🌰)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🥋)的(🎋)准备与(🍙)科学素养。 来自上海(📭)市教育学会宝山实验学校(✳)的蒋博翰同学坦言，这是他(🔹)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🍆)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(😩)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(😹)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(📙)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🥤) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(💝)次经(🚓)历让她不仅学会了清晰表(💚)达科学(🤺)观点，也真正理(🌥)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(💈)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🛸)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(👷)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🗃)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(👒)市青少年科学思创(👫)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(✝)球议题，面向未来科技，持续拓(🦋)宽青少年的(🍻)科学视(🥌)野。活动鼓励学(🙍)生通过英语获(👟)取科技资讯、开展科普(🕛)写作与科学表达，在理解科技原理(🍛)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🔮)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🙇)激发了学生在查阅英文资料(🕖)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🤗)创新思维。专家指(🔭)出，活动促使学生走进真(🌒)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🍨)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🙊)全(🌅)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(⚡)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(👮)知识储备；清晰明了的表(😀)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🍏)调，演讲(🍍)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(⏳)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🙌)幽默、类比和生(🆘)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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