剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(📨)1日获悉，为期三个月的2025年(🧢)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(💈)下帷幕。本届活(📋)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🙄)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🀄)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(😷)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🦋)发创新。自2018年(🔐)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🌮)技成就(🏤)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🐁)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🏉)语大学松江(👲)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🍫)生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🆘)深(😪)入诠(🚭)释，赢得(🔊)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🎻)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🎏)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🌱)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(📆)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(⚓)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🌑)爱”的成长旅程。在(🤫)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(⛱)料。这种材料(😊)不仅可用于3D打印(🚑)造型，还(🤰)能主动从空气中(🐢)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🕺)会了清晰表达科学观点，也真正理(🔲)解了思辨与交流在(💻)科学传播(🕥)中的重要性：科学(🈲)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🚹)表(🐤)达引导青少年探索科技前沿，培(⛑)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🍈)调对科学原理的理解与知识应用，鼓(♐)励学(👵)生提出(🧡)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(📣)战活动在上海高校与科研院所的科学(🚢)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(😙)宽青少年的(🗑)科学视野。活(🗞)动鼓励学生(📝)通过英语(🔻)获取(🐭)科技资讯、开展科(📽)普(👐)写作与科学表达，在(🗑)理解(🦉)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🐳)智能等前沿科技的迅猛(🚉)发展(❔)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🔽)，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🐯)识与创新思维(🔁)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(📅)议题，推(🤪)动家庭与学校形成协同育人的(🔒)合力，共同助力青少年深入理(🍢)解(📯)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🛸)意义，已不仅(📈)限于一场比赛，更是一(🥐)场全民科学素养的培育工程。 专家们(🍞)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(😦)科学原理，更要实现(👛)生动有趣、通(🧑)俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🥛)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🐒)的呈现。他们强(🏹)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🎐)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🖼)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🥫)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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