剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🤔)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🐭)最终现场挑战。面对科学和英语(🐧)评审专(🌑)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🐂)现了新时代(🏘)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🌻)连续举办六年，致力于为青少年搭(🗨)建用英语科普全球前沿科技、(📑)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🍙)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🍅)师团引领下，每年围绕宇宙(🤬)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🐂)科学家的重要科研成果及我国重点科(🚙)技成就与研发方向。 今年聚焦(🚴)的13个科技热(😐)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🙁)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🤼)题，激发了(⏭)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🙋)演和对科学原理的(♓)深入诠释，赢得好评。据(🕥)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(👰)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🍙)打(😕)磨内(🗾)容。老师在演讲(✈)稿撰写和(🗒)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(👔)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(💁)型(💐)辨析清晰，英语表达(😀)自然流畅，展现出扎实的(🏐)准备与科学素养。 来自上海市教育学(🎟)会宝山实验学(💣)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(⏭)第一次英文科(😮)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🉑)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力(🐐)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🌝) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🤷)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🚴)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🤥)过英语科普表达引导青少年探(🕹)索科(🎼)技前沿，培养系统(🦇)思维(🚟)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🌍)生提出问题、表达观点、输出创意(🎯)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🦀)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🤰)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🍽)科技资(💣)讯、开展科(🧢)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(👝)上，开展批(👺)判(🍒)性思维与创意探索(➿)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🚴)上不断涌(🚋)现。 (🛌) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(📺)的问题意识与创新(👖)思维。专家指出，活动促使学生走进(📎)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🍥)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(👝)育(🚕)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🏂)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(💴)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🔸)趣味(🌏)性的呈现。他们(💡)强调，演讲的吸引力往(✊)往来自演讲者的个性展现，包(🥏)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单