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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(💳)海市青少年科学思(🥫)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🔵)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(🖌)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(📋)续举办六年，致(🚗)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🅾)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(⏸)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(♊)技术四大领域，带领中学生探究百余(📅)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🐈)研发方向。 今年聚焦的13个(🛢)科技热点依然充满挑战，引发(🥒)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🍳)碳泵和光合(🤠)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🌚)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🎉) 来自上海外国语大学松江(🔍)外国语学校的陈(🏦)诗雯、王子(🤤)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(👍)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🌓)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(✔)撰写和PPT制作上给予精细指导(🛏)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(🈚)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🎺)析清晰，英语表达(🔘)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🍽)上海(🚙)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(⛵)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🎤)触到(🐯)瑞士苏黎(🚃)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(😆)不仅可用于3D打印造型，还能(🐨)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🛍)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(📑)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🎪)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🎢)中的重要性：科学不(💶)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🌪)述的故事！ 据(📫)了解，科学思创挑战活(🛸)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🍝)意识。相较于(💒)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🤑)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(📮)观点、(🈳)输(🎹)出创意，从“学生(🥟)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🆔)的科学导师和英语专家团队引领下，聚(❣)焦全球议题，面向未来科技，持续(🌕)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🔞)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🈸)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🔁)际视野的复合(🚉)型青少年人才(🐏)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🐛)，随着人工智能(🎇)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🥈)炼语(🎼)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🏺)的(🎈)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🤰)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(📂)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🥉)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💉) 专家(🍏)们建议：科普的核心在于“传播”，不(🎿)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(📆)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(⛺)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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