剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(💲)动(🔴)由上(🐦)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🛵)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🔌)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🎅)用流(👥)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(👴)的双重素养(🆚)。 上海市青少年科学思创挑战活动(🖱)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(📋)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🔕)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(👝)满挑战，引(🧛)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(❌)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(💠)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🐄)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🍰)热情。 来自(🕺)上海外国语大(📻)学松(🏙)江外国语学校的陈(💐)诗雯、王子奕(♍)和王照涵同(🔵)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🕕)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎛)，家长则帮助提升(⛹)演讲(👡)表现力。在(❌)答辩环节，他们对(🥣)技(🍈)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🏘)辨(🛠)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🤤)自上海市(🥐)教育学会宝山实验学校的蒋(🎹)博翰同学坦言(➰)，这是他人生中的第一(🛹)次英文科普演讲，也是(💔)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🍢)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🍧)可打印凝(🕺)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🛫)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🐾)杨第二中学附属学校(🏭)的樊(📖)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🏛)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🙏)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(💏)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🙄)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(👀)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🎣)，持续拓宽青(🎅)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(⏰)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🤾)能等前沿(🔃)科技的迅猛发展，英语科(🎭)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🥐)文资料(🎧)、整合信息与逻辑表达中(🙏)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(✏)，推动家庭与学校形成协同育(👘)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(㊗)学思创活动的意义(🔃)，已(🎶)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🔑)培育(🎷)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(📧)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🙃)普演讲须具备扎实的知识(💃)储备(🐹)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(⏯)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🎧)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🌴)以自(🎐)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🌼)共鸣感。(完(🐙))
猜你喜欢
短片周榜单