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剧情简介
上海7月1日电(😫) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(💊)活动圆满落下帷幕。本届(🔘)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(➗)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(👫)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(💹)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🔼)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(💚)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🐲)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🐤)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(💴)科研(🤜)成果及我国(🏩)重点科技成就与研发方向。 今年聚(🤽)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🙎)物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🏪)实现碳中(🈴)和？(🔽)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(♓)题？DeepSeek如何像人类大脑一(🌓)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(✅)的现实问题，激发了(⏰)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🏿)的陈诗雯、(🌰)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🐀)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🥠)天文探测器“天问二号(♒)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🖍)握准确，对“天问二号”的图像(🦀)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🧙)实的(⏬)准备与科学素养。 来自上海市教育学会(👗)宝山实验学校的(🦎)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🎀)次英文(📭)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🚈)接(🔒)触到瑞士苏黎(😛)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🖖)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🗑)能主动从空气(😑)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(⏯)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🐰)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🔐)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🦇)中的重要性：科学不仅是实验室(🤕)里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🥎)！ 据(🍧)了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🛤)表(🔆)达引(💟)导青少年探索(💌)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🚄)以动手操作为主的传统(⬇)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🔡)思维方式的升(⚡)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🎽)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🔹)开展科普写作(⬛)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(📄)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (📏)评委(🔭)专家一致认为，随着人(🐴)工智能等前沿科(🥞)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(♟)的科学议题，推动家庭与学校形成协同(👓)育人的合力，共同(🏂)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🌜)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🕥)一场全民科学(🏑)素养的培(🧣)育工程(🎓)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🕟)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🛋)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🎳)备；清晰明了的表达(⛰)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🕋)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🎭)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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