《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电(♏) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🦀)年科学思创(🛂)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(⛔)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(😶)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(✔)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🎾)科技话(🤦)题，展现了新时代(🍓)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🧜)技、推动学习思维变革(🏾)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🍯)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(📠)项当代(🏫)科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🕳)就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🎫)洋生物碳泵和光合制氢技术有(🖤)望(🆙)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(😞)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🌴)测器“天问二号”的工作原理，三位(🍰)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🏁)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(😥)提升演(👿)讲表现力。在答辩(🥂)环节，他(🏐)们对技术细节掌握准确，对“天问(🕸)二号”的图像与参考(🦌)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🧢)学素(🏠)养。 　　来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(👃)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(⭕)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🕝)联(🗃)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🌝)—(🈯)—将蓝藻(一(🔁)种光合细菌)稳定融入可打印(📵)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(👶)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市(⌛)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🦃)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🤝)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🌿)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(😗)需(⚽)要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学(👃)思(🤾)创(🥎)挑战活(🍧)动通过英语科普表达引导(⬛)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(📯)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战(🐃)活动在上(✡)海高校与科研院所的科学导师(🈚)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🧔)鼓励学(😼)生(🗨)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🥝)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🧣)维与创意探索。一批(👬)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🏜)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🎥)，英语科普演讲不仅锻(☕)炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🕺)文资料、整合信息(🎛)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🕜)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🏝)，共同助力青少年深入理解科学原理(🗝)、提升表达能力。科学(✅)思创活动的意义，已不仅(💎)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(✊)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🍽)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🤼)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(⛸)生动故事的融入。有些选手以(💔)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🍃)感。(完)

【黄圣依的电视剧：盘点女神经典影视作品与最新剧集推荐的相关新闻】