剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🧟)落下帷幕。本届活动由上(🗞)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(♏)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(😒)过校(🚤)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(📻)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🥑)利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🧡)新时代青少(🙎)年在英语表达与科学思维上的双(🌪)重素养。 上海市青少年科学思创(🔀)挑战活动已连续举办六(🤡)年，致力于为青少年搭建用英语(🚞)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🤛)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(📅)会在科学导师团引领下，每年围绕(🐏)宇宙科学、生命科(👚)学、物质科(🏋)学与工程技术四大领(📖)域(🏌)，带领中学生探究百余项当代科学(🏴)家的重要科研成果及我国重点科技成就(💚)与(🕸)研发方向。 (🏔)今(🌩)年聚焦的(🎻)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🐸)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🌅)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🦁)用什么(👚)材料？如(🕙)何解决太(🦍)空垃圾问题？DeepSeek如何(🚦)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(📍)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(😠)工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🥩)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🥊)细节掌(🚥)握准确，对“天(🧐)问二号”的图像与参考模型辨析(🍭)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(♓)蒋博翰同学坦言，这是他人生(🤡)中的第一次英文科(🔛)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(👛)读中，他首次接触到瑞士苏(😵)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🚿)印凝胶，打造出具备“生(🐤)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🍕)自上海市曹杨第二(🌁)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🔲)了清晰表(💪)达科学观点，也真正(🅰)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🤷)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(〽)过英语科普表达引导青少年探索科技前(😑)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(📱)学原理的理解与知识应(🤽)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🐥)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🔴)方式的(📠)升级与延展。 六年来，上海市青少(💏)年科学思创挑战活动在上海高校(🍘)与(🥝)科研院所的科(🗜)学导师(👒)和(🕵)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🛷)科学视野。活动鼓励学生通过英语(🛸)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(😋)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(✏)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🛹)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🍅)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(♍)义，已不仅限于一场比(🎛)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🦋)知识储备；清晰明了(📡)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🕰)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🗯)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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