剧情简介
上海7月1日电 (记者(🏿) 陈静)记者1日获悉(🛁)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(📹)教育中心和上海市(🛃)自动化学会主办。活动吸引上海16个(🧥)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🕜)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(📉)话题，展现了新时代青少年在英语表(👫)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🈶)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🗻)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🍖)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🍀)引领下，每年围(🏷)绕宇宙科学(🚎)、(💃)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(📷)重点科技成就与研(🙎)发方向。 (💰) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🗂)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🚵)么材料？如何解决太(🎅)空垃圾问(🤟)题？DeepSeek如何像人(🤗)类大脑一(🌟)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🚝)现实(👀)问题，激发了学(💌)生的好奇心与探索热情。 (🏐)来自上海外国语大(⏱)学(🦀)松江外国语学校的陈诗雯、(😺)王子奕和王照涵同学通过生动(🤜)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(➿)精细指导，家长则帮助提升演(🚶)讲表现力(🍏)。在答辩环(🤦)节，他(🥓)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🆔)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🎫)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🔎)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🆚)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(😭)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🔆)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(👦)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(👷)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(😿)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🍬)达科学观点(🤛)，也真正理解了思辨与交流在(🌓)科学传播中的重要性：(🌑)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🔷)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🔕)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(♎)的理解与知识应用，鼓励学生提(💤)出问题、表达观点、输出创意(🎗)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🎵)挑战活动在(🆙)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🤟)团队引领下，聚焦(🏗)全球议题，面向未来科技，持续(📫)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(💮)技(😑)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🚲)球(♌)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(⏪)不断涌现。 (💕) 评委专家一致认为，随着人工(🏨)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🏤)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🖥)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🤛)播”，不仅(🌓)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🌿)语言、情感投入与语调变化，甚至是(👭)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🦕)己参与科研项目的亲(➖)身经(🎆)历作为开场，增强(👤)了共鸣(🎠)感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单