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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🌬)三个月的2025年上海市青少年科学(🙀)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(👎)活动由上海市(🏫)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🍐)最终现场挑战。面对科学和英语评审(🧗)专家，自信的青少年们用流利(🚡)的英语(🤷)讲述(🎦)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🎽)维上的双(✊)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🕓)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🍿)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🌆)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🍯)学生探究百余项当代科学家(🔑)的(👹)重要科研成果及我国重点科技成就与研发(😪)方向。 今年聚焦的13个科技(🍷)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🔩)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(📈)了学(🥐)生的好奇心与探索热(🥖)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🍩)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🦈)好评。据(🚷)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🎦)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🦆)现力。在答辩环节，他们对技(㊗)术细节掌握准确，对(🚿)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🖊)，展现(🤢)出扎实的准备与科学素养。 来自上(😧)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(📨)言，这是他人生中的第一次英(🌝)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🗝)”的成长旅(🏔)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🏫)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(📱)种光合(🤰)细菌)稳定融(🚨)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🦄)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🔸)象。她说，这(🗒)次经历让她(➗)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(📲)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🛃)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(👾)。相较于(🕧)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(💆)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🐑)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(✂)海高校与科研院所的科学(⛹)导师(🐛)和英语专家团队引领下(🐗)，聚焦全球议题，面向未来科技，持(👻)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(📖)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(💵)维与创意探索。一批具备科学素养、(🥅)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🐲)平台上不断涌现。 评委专家一致(✡)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🐨)发了学生在查阅英文资料、整(💪)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🗽)场比赛，更是一(🌷)场全民科学素(🔬)养的培育(🚍)工程。 专家们建议：科普的核(🦍)心在于“传播”，不仅(🐸)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🦌)通俗易懂的表达。面对非专(🚣)业大众，成(💣)功的科(🐥)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🗾)的表达能力；富有感染力和趣味性(🔒)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🌄)变化，甚至是幽(📹)默、类比和生动故事的融入。有些选(🏰)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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