剧情简介
上海7月1日电 (记(🛶)者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🤐)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(😏)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🍢)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🏈)续举办六年，致力于为(🈁)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(👷)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🏗)质疑、激发创新。自2018年起(🌡)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🐈)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(⤴)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(⏭)点依然充满挑战，引发学生思考：为什(📂)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🎯)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(👪)像人类(🍕)大脑一样思考和行动(🛒)？CPU如何处理数据？(❓)这些紧贴科技前沿的现实(🌅)问题，激发了学生的好奇心与探索(🧐)热情。 (💼) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🏏)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🎚)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🥐)理(😰)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🍈)同学查阅大量资(🍪)料，反复打磨内容。老师在(🥄)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🐊)型辨析清晰，英语表(🆖)达自然流畅，展现出扎(🕠)实的准备与科学素养(🍊)。 来自上海市教育学会宝山实验(📵)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(😹)的第一次英文科普演讲，也是一段(📰)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(➕)。在文献(🐟)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🈚)授团队的前沿研究——将(🍖)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(⚫)”建筑材料(🚔)。这种材料(🛵)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🗺)二氧化碳，为零(🔐)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(☝)印相关研究，现场展示了自己建模打印(🙀)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (😈) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🏋)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🥁)于以动手操作为主的传统科创活(🚘)动，科学思创强调对科学(✊)原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🚑)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🌛)变为“讲解者”“引(🌼)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🐷)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🤩)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(👷)未来科技，持续(⛵)拓宽青少年的科学视野。活动(📩)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🖇)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🌌)评委专家一致认为，随着人工智(👒)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🖱)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🌜)达中的问题意识与(🔲)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🐼)世界的科学议题，推(✅)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(➿)场全民科学素养(🤵)的培育工(💠)程。 专(🏏)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🛺)扎实的知识储备；(🈚)清晰明了的表达能力(📓)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(📅)的吸引力(😆)往往来(🐞)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(💃)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😽))
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