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剧情简介
上海7月1日电(🈂) (记者 陈静(🚆))记者(⛪)1日获悉，为期三个月(⛱)的2025年上海市青少年科(😍)学思(🏮)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🌗)动吸引上海16个区400余所学(🚂)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🏻)拔，来自286所学校1480名学生(😃)参与最终现场挑(📪)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🏡)了新时代青少年在英(🚽)语表达与科学思维(🚿)上的双重素(♏)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🎦)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🆖)质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🛃)在科(🎈)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🕕)研成果及我国(🌴)重点科技成就与研发方向。 今(🆗)年聚(🦌)焦的13个科(👎)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🚧)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(📍)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(📉)奕和王照涵同学通过生(🔆)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(💨)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(㊙)讲(😌)稿撰写和PPT制作上给(⬆)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(👂)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🕜)备与科学素养。 来自(😒)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🏻)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(💜)到瑞士苏黎(⏹)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(💩)融入可打印凝胶，打造出具(🦊)备“生长”能力的“活(🌂)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🆕)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(💠)以流利(🙅)英语介绍(🐧)了3D打印(🖌)相关研究，现场(🍯)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🈺)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🏵)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🧑)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🌋)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🐮)，鼓励学生(🙇)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🔎)挑战活动在上海高校与科研院(✒)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🔅)宽青少年的科学视(🧓)野。活动鼓励学(👂)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🌶)，在理解科技原(☝)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🕚)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(🚪)家(📆)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🍢)语言能力，更激发了学生(🎺)在查阅英文资料、整合信息与逻(🃏)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🌻)协同育人的合力，共同助(🏐)力青少(🌝)年深入(🗞)理解科学原理、(🕺)提升表达能力(💢)。科学(🕢)思创活动的意义，已不仅限(🔢)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(💥)表达(🏹)能力(🌁)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🥕)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🆖)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(📫)共鸣感。(完)
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