剧情简介
上(🐣)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🔬)的2025年上海市青少年科学思创挑(📡)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🎑)海市自动(🤵)化学会主(💶)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(💵)科学和英语评审专家，自信的青少(💜)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(✊)养。 上海市青(🐇)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🚨)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🧜)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🗂)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🙂)成(🍪)果及我国重点科技成就与研发方向。 (🐋)今年聚焦的13个(🎂)科技热点依(🐨)然充满挑战，引发学(🦏)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🗨)碳泵和光合制氢技术(🏩)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🐴)DeepSeek如何像人(🌵)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🙅)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🧔)悉，为了深入(📃)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🏇)位同学查阅大量资料，反复打(🕹)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🛳)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(👁)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🚙)中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🐴)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🐫)3D打印造型，还能主动从空气中高效(🎦)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(📅)曹(🤛)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(✨)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(😙)据，更是需要被生动讲述的故事！ (🆎) 据了解，科学思创(🌇)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(⛏)，培养系统思维与创(🗜)新意识。相(🚀)较于(👙)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(📣)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🐣)达观(✖)点、输出创意，从(🔢)“学生”转变(🚱)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🎹)的升(✋)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🏛)活动在上海高校与科研院所的科学导师(⛺)和英语专家团队引(🔵)领下，聚焦全球议题，面向(📍)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🤙)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(😐)写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🦗)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(❗)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🍴)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🥩)力，更激发了(🆒)学生在查阅英文(💃)资料、整合信息与逻辑表达中的(🗽)问题意识(🎲)与创新思维。专家指出，活动促使(✂)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🤔)，更是一场全民科学(🕓)素养的培育工程。 专家(🎸)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🛶)动(📜)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(👾)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🏒)。他们强调(🤤)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(⛓)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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