剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🐵)静)记者1日获悉(🌇)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🦒)艺(🔑)术(✏)教育中心和上海市自动化学会(😌)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🃏)语评审专家，自信的青少年们用流利(✂)的英语讲述前(😆)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🤵)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(😤)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(📣)问题、提(🍰)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🏯)师团引(🥞)领下，每年围绕(🥛)宇(🏀)宙科学、生命科学、物质科学与工程(🙂)技术四大领域，带领中(🎍)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(🚓)重(🙃)点科(🔺)技成就与(🈷)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🌌)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🍽)3D打印使用什么材(👫)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🔐)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🆚)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🎟)上海外国(🏿)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(✈)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(😮)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🕰)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(😘)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🎲)他人生中的第一次英(🛌)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🔸)长旅程。在(😘)文献阅读中，他首次接触到(😩)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🤼)仅可用于3D打印造型，还能主(🏜)动从空(🚮)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🌋)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(📇)的热门IP形象。她说，这(🥟)次经历让她不仅学会了清晰表(🕯)达科学观点，也真正理解了思辨(🖥)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🕗)战活动通过英(🎳)语科普表达引导青少年探索科(🚃)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🌇)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(⛄)动在上海高校与科研院所的科学导师(⏭)和英语专家团队引领(🚦)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(🌻)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(👷)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(📢)工智能等前沿科技的迅猛发(🏺)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🤑)学生在查阅英文资料、整(😇)合信息与逻辑表达中的问(🐳)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(✳)动家庭与学校形成协同育人(🎽)的合力，共同助力青少年(🤮)深入理解科学原理(🏓)、提升表达能力。科学思(✔)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🏅)场全(🚪)民科学素养的培(🍙)育工程。 专家们建议：科(💟)普的核心在于“传播”，不仅(🗼)要准确(🌓)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🕌)；清晰明了的(🎌)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(👦)自演讲者(🏧)的个性展(🐽)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🎋)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(⏩)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单