剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(💹)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(📨)上海市科(⛳)技艺术教(👩)育中心和上海市(🍕)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🐏)校的71352名初中(⏱)生踊跃参与。经(🍋)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(♏)学和英语评审专(🐬)家，自信(🦅)的青少年(🛬)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🧀)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(📶)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🔄)维变革的跨学科融合实践平台，引导中(📧)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(😲)，组委会在科(🍗)学导师团引领下，每年(🛃)围绕宇宙科学、生(😡)命科学、物质科学(🏺)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🌗)科研成果(🥎)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(❤)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🥫)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🌃)扮演和对科学原(🛡)理的深入(😈)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🈵)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🍤)撰写和PPT制作上给予精细(🃏)指导，家长则帮助(😊)提升演讲表现力。在答辩环节(🧗)，他们对技(🧛)术细节掌握准确，对“天(🎭)问二号”的(🙈)图像与参考模型辨析清晰(🔦)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🧀)备与科学素养。 来自上海市(🔶)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(💼)坦言，这是(⏮)他人生中的第一次英文科普演讲，也(😨)是一段从“我知道”到“我热爱(👣)”的成长旅程。在文献(🏑)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🚐)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🥇)造出具备“生长”能力的“活”建筑(👨)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🥀)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(✒)校的樊星妤以流利英语介绍了(📤)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(💌)，也真正理解了思辨(🥀)与交流在科学传播中的重要(🎑)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🎩)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(👷)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🌴)的理解与知识应(🍭)用，鼓励学生提出问题、表达观(🎥)点、输(👍)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(⭕)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🤨)与科研院所的科学导师和英语专家团队引(⛰)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💯)励学生通过英语获取科(✳)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🛅)全球(👢)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(📞)批具备科学素养、(👧)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(💯)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🐃)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🏐)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🔢)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🤹)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🚙)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍍)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(♓)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(💔)有感(🚹)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🏬)个性展现，包括肢体语言、情感投(😾)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🍣)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单