剧情简介
上海7月(❎)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🎀)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🏋)最终现场挑战。面对科学和英语(✋)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🎗)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🎶)战活动已连续举办六年，致(🧠)力于为青少年(🦋)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🧚)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🈷)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🔉)年围绕宇宙科学、生命科学、物(😄)质科学与工程技术四大领域，带领中学生(📓)探究百余(🏞)项当代科学家的(🥓)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(👙)充满挑战，引发学生(💰)思考：为什么零碳建筑、海(🤓)洋生物碳泵和光(🙉)合制氢技术(🏰)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🕶)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🐶)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🎥)王照(📨)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🌘)诠释(🍯)，赢得好评。据悉，为了深入理解(🔟)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(👁)长则(😑)帮助提升演(💁)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🆓)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🛀)表达自然流畅，展现出(🥖)扎实的准备与科学素养。 (💘)来自上海市教育学会宝山(🧢)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🌅)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(⏳)文献阅读中，他首次接(🌔)触到瑞士苏黎(🍠)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(📥)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(😀)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(💈)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🍹)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(⏯)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🚌)创新意识。相较于以动手操(🍰)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(😧)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🔒)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(⭐)学思创挑战(👃)活动在上(🧞)海高校(🔖)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🦏)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🌼)，在理解科技原理和全球挑(👩)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(➰)与国(💙)际视野的复合型青少年人才在此平台(😂)上不(😧)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(➡)逻辑(😈)表达中的(👭)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(👍)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🌘)同育人的合(🤝)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(📪)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(😬)民科学(🈺)素养的培育工程。 专(🖕)家们建议：科普(🐠)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(📚)讲须具备扎实的知识储(🛤)备；清晰(💁)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🚒)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🏛)场，增强了共鸣感。(完)
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