剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🐞)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(😄)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(📊)语讲述前沿科技话题(🥟)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🌏)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🍉)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🌐)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🕧)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(📘)中和？3D打印使用什么材料？如何(🔗)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🏮)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🔦)处理数据？这些紧(🏈)贴(🤠)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🔖)角色(➿)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🥢)问二号”的工作原理，三位(🎊)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🌳)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节(😐)掌握准确(🍕)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🕎)现出(📵)扎实的准备(🔙)与科学素养。 来自(🦔)上海(🕢)市教育学会宝(👥)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(👔)瑞士苏黎世联邦理工(⤴)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(💑)出具备“生长”能力的(🔄)“活”建筑材料(🎭)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🛬)建筑提供新路径。 来(🤵)自上海市曹杨第二中学附属学(🖤)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(😷)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(✌)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(📉)实验室里(🏂)的数据，更是需要(🛣)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🚽)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🔧)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(⛓)者”，实现思(⛹)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🐠)研(🌴)院所的(🎗)科学导师和英语专家团队引(👏)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(⛸)续(🚔)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(😙)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🚖)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🛶)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🙃)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🌾)学校形成(🚖)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(😀)科学原理、提升表达能力(⚫)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(✝)比(🖨)赛，更是一场(🛡)全民科学素养的培育(🎑)工程。 专(👌)家(🍡)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🛺)储备；(🌖)清晰明了(🏟)的表达能力；富有(♏)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(♍)情感投入与语调变化(⭐)，甚至是幽默(🔉)、类比和生动故事的融入。有些(🎼)选(⬛)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🗨)强了共鸣感。(完)
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