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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🏬)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🛷)育中心和上(👖)海市自动化学会主(💅)办。活动(🎨)吸引上海16个区(🛏)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🌻)学校(🔉)1480名学生(🎧)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🌯)，自信的青少年们用(🎍)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(👦)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🤐)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🖨)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🏍)领域(🤨)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(👝)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🦇)的13个科技热点依然充满挑(🦐)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🔧)泵和光合制氢技术(🛹)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(🕟)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🧓)行(🎻)动？CPU如何处理(🕎)数据？这些紧贴(🚛)科(🐋)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🦐)。 来自上海外国语大学松江外国语学(💌)校的陈诗雯、王子奕和王(🎙)照涵同(🍙)学通过(🛺)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(💎)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(🎑)资料，反复打磨内(🈵)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🥘)上给予(🔨)精细指导，家长则帮助提升演讲表(👾)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(🏺)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🙅)素养。 来自上海市教育学会宝山实(🤚)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🐴)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🌽)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🏺)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🦓)。这种材料不(🖖)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(👌)中高效捕(➗)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🥀)市曹杨第二中学附属学校的樊(💺)星妤以流利英语介(⌛)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(📚)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🍧)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🍏)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🌷)创挑(🆎)战(🎌)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(💭)下，聚焦全球议题，面向未(📷)来(🕝)科技，持续拓宽青少年(🦊)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🕍)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🐧)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🖲)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🎓)意义，已不仅限于(👸)一场比赛，更是一场全(🎗)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🤟)释科学原理，更要实现生动有趣、通(😴)俗易懂的表达。面对非专业大(⛱)众，成功的科普演讲须具备(🚮)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🔷)强调，演讲的吸引(🐩)力往往来自演(👬)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🖐)类(🗾)比(🏷)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(😼)，增强了共鸣感(🚗)。(完)
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