《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　(🎈)　上海7月1日电 (记(😎)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(💇)的2025年(🕊)上(🧚)海市青少年科学思创挑战活动圆(🏰)满落下帷幕。本届活动由上海市(🙏)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🏁)的(🥞)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🏚)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　(🔠)上海市青少年科学思创挑战活动(💚)已连续举办六(🏋)年，致力于为青少年搭建用英语科(🎗)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(📈)科融合实践平台，引导中学生像科学家(💾)一样发(😌)现(🔪)问题、提(🚍)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🐿)下，每年围绕宇宙(😖)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(📔)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满(🈺)挑战，引发学生思考：为什么(🎲)零碳建筑、海洋生物碳泵(🔪)和光(💶)合制氢技术有望帮助实现碳中(🍜)和？3D打(🛑)印使用什么材料？如何解决太(😉)空(👓)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🎥)行动？CPU如何处理(❣)数据？这些紧贴(🌻)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(⏰)情。 　　来自上海外国语大学松江外国语(🍃)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🤵)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🍵)学查阅(📎)大量资料，反复(🐰)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🔣)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(🚀)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来自上(🆖)海市教育学会宝山实验学校的(🛄)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🏽)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(💧)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(⛓)空气中高效捕集二(🥎)氧化(😎)碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹(😶)杨第(🐸)二中学附属学校的樊星妤以流(⛺)利英语介绍了3D打印相关研(🔥)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🍨)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🆘)不仅是实验(🍚)室里的数据，更是需要被生动讲述的(🕷)故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(👙)新意识。相较于以动手操(👽)作为主(💇)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(⛅)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(👦)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑(🌎)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🚙)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🧘)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🤥)获取科技资讯、开展科普写作与科学(👤)表达，在理解科技原理和全球挑(🤽)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🐐)人(⬛)才在此平台上不断涌现。 　　评委专(🏬)家一致认为，随着(🤧)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(👈)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🌰)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(💋)，更是一场全民科学素养的培育工程。 　　专家们(🍑)建(🚏)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🍇)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🤶)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(🍤)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🎀)历作为开场，增强了共鸣感。(完)

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