剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(💒)静)记(🌙)者1日(🍼)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🛵)海市科技艺术教育中心和(🐤)上海市自动化学会主办。活(🕒)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🕴)生参与最终现(🧑)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🗜)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(♑)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(⛪)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🥚)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🏛)激发创新。自2018年起，组(🚜)委会在科学导(📶)师团引领下，每年围绕宇(🔬)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(⏸)技成就与研发方向。 今年聚焦的(🐵)13个科技热点(🍤)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🎈)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🗨)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(😝)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(😓)索热情。 来(🚐)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🐉)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(📂)学原理的深入诠释，赢得好评(🧝)。据悉，为(🧑)了深入理解中国天文探测器“天问(🕓)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🤬)讲稿撰写和(🍄)PPT制作上给予精细指导，家长则帮(📧)助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🏴)们对技术细(😐)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🤙)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(💾)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🤢)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🍬)究——将蓝藻(一种光合细(💇)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎮)长”能力的“活”建筑材料(💂)。这种(🤓)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🚊)场展示了自己(🗨)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🌁)，也真正理解了思辨与交流在科(😷)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🎍)动通过英语科普表达(🔵)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(👸)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🛶)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(👲)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🌿)导师和英语专家团(🛡)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🌔)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🙎)础上，开展批判性思维与(🔅)创意探索。一批具备科学素养、沟通能(❤)力、(🚎)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(😝)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🌗)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(👗)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(💹)校形成协同育人的合(🚃)力，共(😅)同助(🚲)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(😱)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🚽)现生动有趣、通俗易懂(🍲)的表达。面对非专业大(😧)众，成功的科普演讲(😑)须具备扎实的知识储备；(🚳)清晰明了的表达能力；富有感染力(😬)和趣味性(🏬)的呈现。他们(📰)强调，演讲(👮)的吸引力往往来自演讲者的个性(🥍)展现，包括肢体语言、情感投入(😡)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(❇)手以自己参与科研项目的(〽)亲身经历作为开场，增强了(👉)共鸣感。(完)
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