剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🔮)1日获悉，为期三个(⭐)月的2025年上海市青少(😯)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🕔)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🐅)参(💀)与。经过校级和区级选拔(🏂)，来自286所学校1480名(🎚)学生参(👐)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🏂)前沿科技话题(🗑)，展现了新时代青(🏣)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(⭐)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(💦)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🕑)践平台，引导中学生(🚮)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🎫)起，组(🏷)委(🎿)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🍨)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(😞)，引发学生思考：为什(💃)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🔵)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(📤)大脑一样思考和(🌼)行动？(🕠)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🥀)心与探索(🐗)热情。 (✂)来自上海外国语大学松江外国(✔)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🏽)同学通过生(💉)动有趣(🔬)的角色扮演和对(😔)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🍺)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🏐)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(😷)。在答辩环节(🅱)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🎢)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(✈)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(➡)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🔹)成长旅程。在文献(🤢)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🛂)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🗂)造出具(🕑)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🥞)径。 (🕹) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🗓)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🗺)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🐼)强调对科学原理的理解与知(🌽)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🛥)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🔰)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🆔)动在上海高校与科研院(🐦)所的(📓)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🧟)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🌏)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(😝)批具(🍽)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(👻)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🐹)识与创新思维。专家指出(😖)，活动促使学生走进真实世界(🔅)的科学议题，推动家庭(👟)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🔐)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🔘)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🍾)在于“传(🕺)播”，不仅要准确解释科学(🍋)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🔘)具备(📳)扎实的知识储备；清晰(🎐)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🙋)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🌋)身经历作(😶)为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单