剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(➖)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🍙)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(💗)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🦕)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🧛)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(💪)科学思(📵)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🦔)，致力于(🎈)为青少年搭建(🍂)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(💀)科技成就与研发方(🏢)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(❄)发学(💘)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🔄)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(👛)外国语大学松江外(👥)国语学校的陈诗雯(💿)、王子奕和王照涵同学通过生动有(🤥)趣的角色扮演和对科学原理的深(🍡)入诠释(🌽)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(👻)量资料，反(👕)复打磨内容。老师在演讲稿撰写(👪)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(😦)助提升演讲表现力。在(🌇)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(📧)问二号”的图像与(🦕)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🥓)现出(🖋)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🔼)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(🥩)“我热爱”的成长旅(📏)程。在(⚽)文献阅读中(🙉)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(📠)工学院Mark Tibbitt教授团队的前(👧)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🕒)备“生长”能力的“活”建(🌥)筑材料。这种材料不仅可(🏃)用于3D打印造型，还能主动从(🛫)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🔴)自上海(🤡)市曹杨第二中学(🛡)附属学校的(🔓)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(💤)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(👺)仅学会了清晰表达科学(🍬)观点，也真正理解了思辨(🛫)与交流在科学传播中的重要性：(🔤)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🛏)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🛃)科技前沿，培养系统思维(🌋)与创新意识。相较于以动手操作为主的传(📒)统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🍉)理解与知识应用，鼓励学生提(🎉)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(👞)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🏵)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🔣)球议题，面向未(🐠)来科技，持续(💔)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🗼)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🐏)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🚧)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🔔)文(🚆)资料、整合信息与(🌠)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🚏)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🍓)深入理解(📢)科学原理、提升表达能力。科学思(🥒)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🍿)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(📛)晰明了的表(🕕)达能力；富有感染力和趣味性的呈现(👇)。他们(💾)强调，演讲的吸引力(🙇)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(⛎)化，甚至是(🔻)幽默、类比(🗣)和生动故事的融入。有些选(🗾)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单