剧情简介
上海7月1日(🕺)电 (记者 陈静)记者1日获(🥗)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🍉)海(🦐)市科(🕷)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🏪)上海16个区400余所学校(🏒)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🥄)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(💅)语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🗨)青少年在(👳)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(😸)实践(⛰)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🛁)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(❣)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🧞)域，带领中学生探究百余项当代(🌆)科学家的重要科(🤩)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🔫)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(📤)太(😇)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🎲)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🤔)自上海外国语大学松江(📬)外国语学校的陈诗雯、(💌)王子奕和王照涵同学(📢)通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🌟)稿撰写和PPT制作上给予(😔)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(👉)节，他们对技术(🎹)细节掌(🗻)握(👅)准确，对“天问二号”的图(😵)像与参考模(🔷)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🥪)素养。 (🎵)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🌩)博翰(👆)同学坦言，这是他人生中的第一次(🥓)英文科普演讲，也是一段从“我(🍀)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(💮)团队的(🔠)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(💡)定融入(🕝)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🎾)，还能主动从空气(👻)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(💪)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🔹)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(⛪)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🍤)事！ 据了解，科学思创挑战活动(🐋)通(🚢)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🍲)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🙁)科研院所的科学导师和英语专(🤩)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(💯)动鼓励学生通过(💾)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(💱)，开展(🌋)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🛶)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(Ⓜ)断涌现。 (🛺) 评委专家一致认为(🔄)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🕕)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🐇)学议题，推动家庭与(👐)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🐹)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🔸)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🎂)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🎮)普演(📘)讲须具备(🕒)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(♑)富有感染力和趣味性的呈现(🍾)。他们强(🤰)调，演(🥒)讲的吸引力往往来自演讲者(🧥)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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