剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🔍)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(👑)办。活动吸引(🕉)上海16个(🗃)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(😠)生参与最终现(🎈)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🤛)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(📞)少年在(❇)英语表达(😀)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🕯)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(😻)习思维变革的跨(🎫)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(📢)问(🖇)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🖕)领中学生探究百余项当代科学家的重(🥩)要科研成果及我国(☔)重点科(👓)技成就与研发方向。 今年聚焦的(🛅)13个科技热点依(🛬)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🚙)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(📽)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🦎)理数据？这(🌦)些紧贴科技前沿的现实问题，激发(⏱)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🦕)学松江外(🔫)国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🍈)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🚸)释，赢得(⭐)好评。据悉(🖨)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(📝)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🥖)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🌎)实的准备与科学(🚨)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(😕)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🏠)热爱”的成长旅(👕)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(👥)二(🚇)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🔷)流利英语介绍(🌤)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🐻)仅学会了清晰表达科学观(🏸)点(🚴)，也真正理解了思辨与交流在科学传(📌)播中的重要性(🐄)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(💼)活动通(🎊)过英语科普表达引导青少年探(🍱)索科技前沿(😨)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(👥)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(😫)观点、输出(🛏)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🤩) (👉)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(♟)师(🗽)和英语专家团队引领下(🤾)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(👖)视野。活动(🎤)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(😌)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🍛)人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🤟)一致(🍲)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🗻)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🍁)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🈲)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(📫)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(👻)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🍼)家们建议：科普的(😰)核心(🤟)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🌀)众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🔫)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(😹)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🐓)亲身(🚛)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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