剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🛀)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(📡)艺术教育中(🧖)心和上海市自动化(🔬)学会主办(🎨)。活动吸引上海16个区(💥)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(📓)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🙎)了新时代青少年在英(😓)语表达与科学思维上的双重(🌳)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🛢)年，致力于为青少年搭建用英语(🏞)科普全球前沿科技、推动学(🔦)习思维变革的(🎠)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(👻)发创新。自2018年起，组委(💡)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(👰)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(📂)余项当(🥖)代科学家的重要科研成果及我国(🏂)重点科技成就与研发方向。 今年(🗣)聚焦的13个(🍲)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(💰)帮助实现(🐰)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🈴)实问题，激发了学生的好奇(🦌)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(❓)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🦁)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(⏳)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(💅)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🔄)考模(🍜)型辨析清晰，英语(🔭)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐸)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🏮)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🚬)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(📽))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🧟)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(💿)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(😁)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🈯)辨与交流在科学传播中的(🕳)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(💻)战活(🏧)动通过英语科普(😭)表达引导青少年探索(😭)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🐍)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(👴)励学生(🐮)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🦆)年科学思创挑战活动在(🎪)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(♟)，聚(🐇)焦全球议(🥜)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🍙)达，在理解科技(🍐)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🍖)具备科学素养、沟通能力、(🔰)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(⛑)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🤡)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(❎)创新(🎍)思维。专家指出，活动促(🏄)使学生走进真实世界(⚪)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🎶)人的合(🌚)力(⚾)，共同助力青少年深入理解科学(🍋)原理、提(📮)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🍘)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(💚)的表达。面对非专业大众，成功(🍳)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(⛲)晰明了的表达能力；富有(✈)感染力和趣味(📏)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(💕)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🐆)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(📿)为开场，增强了共鸣感。(完)
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