剧情简介
上海(🍶)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🖌)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🛥)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(👜)学思维上的双重素养。 上海市青少(🍧)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(⛔)用英语科普全球前沿科技、推动学(🌻)习思维变革的(🚠)跨学科融合实(🐆)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🏴)，组委会在科(🙈)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🙀)学生探究百(🤱)余项当代科学家的(🙌)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🗽)。 今(🚉)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🧕)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🦕)实现碳中和？3D打(🍫)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(👆)题，激发了(🍴)学生的好(😿)奇心与探(🤨)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🚢)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🔌)生动有趣的角(🏟)色(👫)扮演和对科学原理的深入诠(💾)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(📿)”的工作原理，三(😷)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🦍)升演讲表现力。在答(👞)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(📽)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🛅)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🔡)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(💢)科普(🍗)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(👫)团队的前(👥)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🤪)。这种材(🤒)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🚶)建筑提供新路径。 来自上(🦊)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🤰)绍了(⛪)3D打印相(📹)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🎉)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🌤)的故(📕)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(⛲)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🈶)作为主(💂)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🤘)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🕥)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🎭)领者”，实现思维方式的升(🆖)级与延展。 六年来，上海市青少(🤺)年科学思创挑战(🌻)活动在上海高校与科研院所的科学导(⌛)师和英语专家(📿)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(⏱)，持续拓宽青少年的科(👘)学视野。活动鼓励学生通过英(🎋)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(😭)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🚛)青少年人才在此平(😝)台上不断涌现。 评委专家(🍚)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(🤝)普演讲不仅锻(😉)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🤵)达中的问(🕜)题意识与创(✝)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🏐)科学议题，推动家庭与学校形成协(🤧)同(🚩)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(⛳)比赛，更是一场全民科学素养的(🆕)培育工程。 专家们建议：科普(♉)的核心在于“传播(🦎)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🥄)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(📐)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🔅)语言、情感投入与语(🖲)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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