上海7月1日电 (记者(👶) 陈(⬆)静)记者1日获悉,为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🏷)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🦎)引(🐋)上海(🆙)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔,来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家,自信的青(😗)少年们用(🧚)流利(🚠)的英语(🥄)讲述前沿科技话题,展现了新时代青少年在英语表达(🥃)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🐟)挑战活动已(🚇)连续举办六年,致力于为(🃏)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(💐)思维变革的跨学(🏍)科融合实践平台,引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起,组委(🚪)会在科学导师团引领下,每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域,带领中学生探(🤸)究百余项当代科学家的重要(🚫)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个(💖)科技热点依然充满挑战,引发学生思考:为什么零碳建筑、海洋生物碳(🚃)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和?3D打印使用什么(🕟)材料?如何解决太(🚲)空垃圾问题?DeepSeek如(🗜)何像人类大脑一样思考和(🐺)行动?CPU如何处理数据?这些紧贴科技前沿的现实问题,激发了学生的好奇(🔱)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(😤)雯、王子奕和王照涵同学通过(🌩)生动有趣的角色扮演(💗)和对科学原理的深入诠释,赢得好评。据悉,为了深(🛷)入理解中国天文探测(👍)器“天问二号”的工作原理,三位同学(🛌)查阅大量资料,反(😹)复打磨内容。老师(🧐)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🥚)导,家长则帮助提升演讲表现力(🏡)。在答辩环节,他们对技术细节掌握准确,对(💧)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰,英语表达自然流畅,展现出扎实的准备与科学素(📐)养。 来自上海市教育学会(🕥)宝山实验学校(🤭)的蒋博翰同(🎸)学坦言,这是他人生中的第一(👟)次英文科普演讲,也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🔚)程。在文献阅读中,他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💖)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶,打造出具备“生长(🛹)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(📹),还能主动从(🤧)空气中高效(😖)捕集二氧化碳,为零碳建筑提供新路径。 来(🚳)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究,现场展示了自己建模打印的热门IP形象(♒)。她说,这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点,也真正(🍢)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性:科学不仅是实验室里的数据,更是需要被生动讲述的故事! 据了解,科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🚛)前沿,培养系统思维(😈)与创新意识。相较于(😘)以动手操作为(🚪)主的传统科创活动,科学思创强调对科学原理的理解与知识应用,鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意,从“学生”转变为“讲解者”“引领者”,实现思(🎦)维方式的(👣)升级与延展。 六年来,上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🤕)学导师和英语专家团队引领下,聚焦全球议(🉐)题,面向未来科技,持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🌽),在理(🔦)解科技原理和全球挑战的基(🔧)础上,开展批判性思维与创意探索。一批具备科(💠)学素养、沟通能力、实践精神与国际视(📳)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🤗)专家一致(🛹)认为,随着人工智能等前沿科技的迅猛发展,英语科普演讲不仅锻炼语言能力,更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🕳)意识与创新思维。专家指出,活动促使学生走进真实世界的科学议题,推动家庭与(📬)学校形成协同育人的合力,共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(😀)活动的意义,已不仅限于一场比赛,更是一场全(👛)民科学素养的培育工程。 (😎)专家们建议:科普的核心在于“传播”,不仅要准确解释科学原理,更要实现生动有趣、通俗(🌭)易懂的表达。面对非专业(🏮)大众,成功的科普演讲须具备(💀)扎实的知识储备;清晰明了的表达能力;富有感染力和趣味性的呈现。他们强调,演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现,包括肢体语言、情感投入与语调变(🐿)化,甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🏹)场,增强了共鸣感。(完)
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