剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🏰)的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🦄)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🥍)中(🐱)心和上(📀)海市自动化学会主办。活动(🎗)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🆖)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(📋)在英语表达(🥎)与科学思维上的双(🥢)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🏺)青少年搭建用英语科普全球前(😕)沿科技、推动学习思维变革的(🌘)跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🏪)学家一样发现问(💺)题、提出质疑、激发创新(❕)。自2018年起，组(🐨)委会(♑)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(📡)学、物质科学与工程技术(🧔)四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🛴)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🤓)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(📸)思考和行动？CPU如何处理数(⏺)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🥡)心与探索热情。 来自上海外国语大(❇)学松江外国语学(🙀)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🍗)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🔎)理，三位同学查阅(🗣)大量资料，反(🔢)复打磨内(🎞)容。老(📐)师在演讲稿撰(⛴)写和PPT制作上给予精(🏝)细指(🥟)导，家长则(📐)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(💘)细节掌(🐼)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(📗)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🎖)博(🔘)翰同学(✴)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🔔)知道”到“我热爱”的成长(🌓)旅程。在文献阅读中，他(📼)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🕹)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(👜)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🆔)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🏻)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🔤)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🤗)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🛡)创(☔)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🧛)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(👦)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🎂) 六(😱)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🦓)院(🙉)所的科学导师和(🔞)英语(❓)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🌓)球挑战的基础上，开展批判性思维(💞)与创意探索。一批(📹)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🈁)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🏊)沿科技的(🦔)迅猛发展，英(♊)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🐋)议题，推动家庭与(🔈)学校形成协同育人的合力，共同助力青(💆)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🦖)赛，更是(🧔)一场全民科学素养的培育工程。 专(🙉)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🧚)具备扎实的知识储备；清晰明了的(🦊)表达能(👟)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🉐)力往往来自演讲者的(🤧)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🖤)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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