剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🥒)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🙂)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🧣)校的71352名初中生踊跃参(🥋)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🕝)，自信的青少年们用流利的(⚽)英语讲述前沿科技(🏒)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🔕)思维上的双重素养。 上(🧤)海市青少年科学思创挑战活动已连续举(👹)办六年，致力于为青少年搭建(🤕)用英语科普全球前沿科技、推动学习(🏫)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🛃)项当代科学家(🔧)的重要科研成果(🚩)及我国(🔂)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🗡)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🗽)技(🌒)术有望帮助实(🐯)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(😕)前沿的(📭)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(♉)海(✍)外国语大(📩)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🛒)趣的角色扮演和对科学(🚽)原理的深入诠释，赢得好评(🚷)。据悉，为了深入理解中国天文探(🐚)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🤯)考模型辨析清晰，英(💋)语表达自然流畅，展现出扎实的准(📌)备与科学素养。 来自上海市教育学会(👄)宝(🏿)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🎁)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(💤)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(📢)队的前沿研究—(✉)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(📘)碳建(🐛)筑提(🤘)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🤖)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🔘)己建模打印的热门IP形象(🔕)。她(♟)说，这次经历让她不仅学会(🐪)了清晰表达(💚)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(📍)中的重要性：科学不仅是实验室里的(🏞)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🚹)科(💴)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🏚)统思(🔄)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🔷)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(♒)维方式的升级与延展。 六年来(🍁)，上海市青少年科(🥒)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🐍)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(😩)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🈲)批具备科学素养、沟(🔴)通能力、实(🏀)践精神与国际视野的复合(👰)型青少年(🥑)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🕔)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🚶)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🅰)家庭与学校形成协同育(🗒)人的合力，共同助力(🤜)青少年深入理解科学原理、提升表达能(🥋)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🏐)场全民科学素养的培育工程。 专家们(🤡)建议：科普(♒)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(💖)。面对非专(🤨)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🆒)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(😚)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🚀)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🤾)的融入。有些选手(🐖)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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