剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(📉)届活动由上海市科技艺术教育中心和(📔)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(👔)400余所学校(😹)的71352名初中生(🌮)踊跃参与。经过校级和(📯)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🖐)现场挑战。面对科学和英语评审(🧥)专家，自信的青少年们用流(💹)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(📻)养。 上海市青(☝)少年科学思(🌃)创挑战活动已连续举办六年(🌖)，致力于(🤤)为青少年搭建用英(👷)语科普全球(🥗)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🚿)合实践(🍷)平台，引导中学生像科学家一样发(🎷)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(❄)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🏄)项当代科学家的重(🚏)要科研成果及我国重点科技成就与(🏐)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🍵)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🎛)通过生(🏹)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🏋)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🙋)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🥇)模型辨析清晰，英语表达(🦇)自然流畅，展现出扎实(🚡)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🔯)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(✍)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🐀)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(⛪)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(📯)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🏴)说(👻)，这次经历(👄)让(🌐)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(📮)科学传播中的重要性(💭)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🕠)于以动(💑)手操作(😰)为主的传统科创(🔢)活动，科学思创强调(🚿)对科学原理的理解与知识应用，鼓(🧒)励学生提出问题、(🌯)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🔂)与延展。 六年来，上海市青少年科(♟)学思创挑战活动在上海高校与科研(🎗)院所的科学(📑)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🚛)科技，持(🖇)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💢)励学生通过英语获(🍂)取科技资讯(⛄)、开展科普(😘)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🎍)展批(📳)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🚮)国际视野的复合型青(👯)少年人才在此平(😍)台上不断涌现。 (🏡) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(⛑)维。专家指出，活(🍷)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🐵)的(🌪)合力，共(🎹)同助力青少年深入理解科学原理、(🔕)提升表达能力。科学(♏)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🏼)工(📁)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🚃)括肢体语(🤴)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🔘)类比和生动故事的融入。有些选手以(🥏)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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