剧情简介
上海7月1日(🆔)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(👸)2025年上海市青少年(📬)科学思创挑战活动圆(✋)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(💘)市自动化学会主办。活动吸引上海(💴)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💠)过校级和区级选拔(🥄)，来自286所学校1480名学(🔺)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🚇)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🌾)了新时代青(🖇)少(🧖)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (✌) 上海市青少年科学思创(🕦)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🚏)全球前沿科技、(🌵)推动学习思维变革的跨(🤭)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🔜)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(⚪)师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🤥)生命科(📜)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🔯)及我国重点科技成就(🛎)与研(😿)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🚦)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(😻)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(😠)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🔛)据？这些紧贴科(🎃)技前沿的现实问题，激发了学生(🌐)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🎺)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(✝)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🙄)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(📪)讲稿撰写和PPT制作上(🍂)给予精细指导，家长则帮(🙊)助提升演(🆑)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🌞)，对“天问二号”的图(🍶)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(🤪)素养。 (🐁) (😬)来自上(📺)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🗳)，这(💐)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(⛱)3D打印造型，还能主动从(🔉)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(😱)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🐴)自己建模打印的热门IP形象。她说(🏅)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(😺)与交流在科学传播中的重(🐞)要性：科(🎺)学不仅是实验(🎂)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🌃)创新意识。相较于以动手操(🌶)作为主的传统(🙆)科创活动，科学思创强调对科学原(❔)理的理(🐪)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(📮)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🤭)战活(🐚)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(👲)少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🏴)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(😰)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🥕)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🥝) 评委专家一致认为，随着(💳)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🤸)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🔓)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🍉)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🌁)比(🕗)赛，更是一场全(😍)民科学素养的培育工程。 专(⏸)家们建议：科普的核心(🎨)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(😣)，更要实现生动有趣、通(🗺)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🚤)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🧐)染力和趣味性的(🚎)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🧡)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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