剧情简介
上海(🥈)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🚅)帷幕。本届活动由上(🎰)海市(🍞)科技艺术教育中心(🔏)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(🏽)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🛫)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🚌)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🐾)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🦔)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🎐)科学与工程技术四大领域，带(🔽)领中学生探究百余项当代科(🎣)学家的重要科研成果及我国(⛪)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(👿)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🈂)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🚂)。 来自上(🤖)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🧜)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(❗)资料，反复打磨(🦐)内容。老师在(⌚)演讲稿撰写和PPT制作上给予(🔕)精细指导，家长则(👱)帮助提升演讲表现力。在答辩(😒)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(⏩)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🐠)翰同学坦言，这是他人生中的第一次(💭)英文(🖥)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🥏)旅程。在文(🐋)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🎤)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(📡)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🃏)零碳(🦁)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚇)第二中学附属学校的樊星妤以流(♎)利英语介绍(🔯)了3D打印相关研究，现场展示了(🍩)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🧀)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(💃)少年探索科技前沿，培养系统思维与(🛃)创新意识。相较于以(🏤)动手操作为主的(🎲)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(👁)解与知识应(🔹)用，鼓励学生提出问(💨)题、表达观点、输出(♍)创意，从“学生(🔹)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🕛)思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(👎)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(👨)续拓宽青(🕔)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(📭)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🤴)养、沟通能(🎚)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🛌)台上不断涌现。 (🛂) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🗂)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🎿)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🛑)家指出，活(🈁)动促使学生走进真实世界的科(⛳)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🤱)程。 (⬅)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🕵)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(💂)，成功的科普演讲须(🚬)具备扎(🥤)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🕳)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🤒)的个性展现(🥊)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🆗)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🔊)鸣感。(完)
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