剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(💘)参与。经(🛵)过校级和区级选拔，来自(📈)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🧒)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🏁)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🥉)年科学思创挑战活动已连续举办六(📥)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🚽)样发现问题、(🍥)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🈁)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(💯)依然充满挑战，引(👪)发学生思考：为什么零碳建筑(🔕)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🔈)望帮助实现碳中和(📇)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(📬)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🐏)生动有趣(⛎)的角色(♌)扮(👈)演(🔈)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🐄)大量资(😷)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🍪)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🤰)们对技术细节掌握准确，对“天问二(🐃)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🍔)备与科学素养。 来(🍚)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(🤟)旅程。在文献阅读中(🕤)，他首次接触(🕰)到瑞士苏黎世联邦理工(🐑)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(〽)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🌎)新路径。 来自上海市曹杨第二中学(📪)附属学校的樊星妤以流(⌚)利英(🎟)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🕖)经历让她不(🥚)仅学会了清晰表(🈶)达科学观点，也真正理解了(🔗)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🐂)里的数据，更是需要被生动(😸)讲(💛)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🚽)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🦊)创强调对科学原理的理解(🍬)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🎏)、(👳)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(➕)升级与延展。 六年来，上海市青少年(🥔)科学思创挑战活动在上海高(🎙)校与科研院所的科学(📐)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🍧)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🕕)语获取科技资(😺)讯、开展科普写作与科(😯)学表(😼)达，在(🙂)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🕍)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🎮)神(📉)与国际视野的复合型青少年人才在此(🥣)平台上不断涌现。 (🕗) 评委专(🈚)家一(🤵)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🧑)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(👾)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🛒)议题，推动家庭与学校形成(🏸)协同育人的合力(🍚)，共同助力(⏳)青少年深入理解科学(🌅)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🥈)不仅限于一(🌂)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🎂)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(⛺)非专业大众，成功(📑)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(💷)染力和趣味性的呈现。他(🍘)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🥀)。有些选手以自(❕)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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