剧情简介
上海7月1日(🐨)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🏰)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🐬)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🔳)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🤸)学家(✔)一样发现问题、提出质疑、激(👩)发创新。自2018年起，组委会(🦋)在科学导师团引领下(⏩)，每年围(👯)绕宇宙科学、(🐂)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(⛷)及我国重点科技成就与研发方向(🛴)。 今年聚焦的13个科技热点依(🎚)然充满挑战，引发学生思考：为什么(💁)零碳建筑(👱)、海洋生物碳泵和光合制氢技术(👽)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🍒)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (📓)来(♎)自(👒)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🚘)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🧘)入诠释，赢得好评。据悉，为(🏥)了深入理(🆕)解中国天文探测器“天问二号”的工作(🦏)原理，三位同学查阅大量资料(🍐)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(❓)上给予精(😰)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(📉)辩环节，他们对技术细节掌握(⬜)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(📸)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(😾)英文科普演讲，也是一段(🗺)从“我知道”到“我(💐)热爱”的成长旅程。在文献(🕧)阅读中，他首次接触(👮)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🔛)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🥉)于3D打印造型，还(♒)能主动从空气(👵)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(⛲)利英(🥧)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🚫)仅学会了清晰表达科学观点，也(💣)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🍄)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (💽) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(⏰)思维与创新意识。相较(🔥)于(⛄)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(😓)用，鼓励学生提出问题、表达观点(🔆)、输出创意，从“学生”转变为“讲(🔰)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🏵)年来，上海市青(🛤)少年科(🏸)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家(🔉)团(🚛)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🍩)科普写作与科学表达，在理解(🔙)科技原(🆙)理和全球挑战的基础上，开展批判性(📪)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(📸)野的复合型青(⤵)少年人才在此平台上不断涌现。 (🐕)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(✂)资料(🛅)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🥋)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(😉)年深入理解科学(🌘)原(🌆)理、提升表达能力。科学思创(🦋)活动的(🎼)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🚊)：科(🐝)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(⛏)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🚔)往往来自演讲者的个(🎸)性展现，包括肢体语言、情感(🥎)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单