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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🎊)市青(🌴)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🧤)自动化(🎬)学会主办。活动吸引上(😭)海16个区400余所(🍺)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(✊)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🏆)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🈺)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🌃)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(😥)挑战活动已连续举办六(🚎)年，致(🎿)力于为(🏨)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🥜)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🔨)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🔸)学与工程(⛴)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🥚)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(📨)生思考：为什(🎼)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(😡)情。 (🦒)来自上(🔏)海(🍖)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🚝)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(👫)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🐘)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🔱)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🏕)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🧘)自上海市(📖)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🚀)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(👫)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🚬)的(💝)前沿研究——将(👓)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🍭)筑材料。这种材(🛹)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(👀)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (♌)来自上海市曹(🥗)杨第(🔑)二中学附属学校的樊星(🚜)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🤖)建模打印的热门(🎤)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🐻)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🤯)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(♎)讲述的故(🔰)事！ 据了解，科学思(😬)创挑战活动通过英语(🏗)科普表达引(🌶)导青少年探索科技前沿(🦋)，培养系统思维与创新意识。相较于以(🌳)动手操作为主的传统科创(🌠)活动，科学思创强调对科学原理的(🌘)理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🆎)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(📹)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🔱)动在上海高校与科研院所(🤐)的科学导师(👓)和英语专家团队引领下，聚焦全(👱)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🐪)开(👒)展(👕)科普写作与科(💩)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🔃)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🔸)实世(🥞)界的科学议题(🍁)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🏊)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🎿)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🔲)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(👴)须具备扎(👻)实的(🍐)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🥇)调，演讲的吸引力往往来自演(🌓)讲者的个性展现，包(〰)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🙁)选手(🏰)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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