剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🚭))记者1日获悉，为期三(🧖)个月的2025年上海市青少年科(🍥)学思创挑(🏾)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(📧)跃参(➰)与。经过校级和(🎠)区级选拔，来自286所学校1480名(🚰)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🔓)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🎉)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🔢)新。自2018年起，组委会在科学导师(🕍)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🏍)学与工程技术四大领(📕)域，带领中(🥞)学生探究百余项当代科学家的重(🔺)要科研成果及我国重点科(🤴)技成就与研发方向。 (😐)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🤬)，引发学生思(🤯)考：为(🌤)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🏭)大脑一样思考和行动(🕡)？CPU如何处(🙁)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🎌)热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🎻)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🚝)通过生动有趣的角色扮演和对(😒)科(🈹)学原理的深入(🏩)诠释，赢(📡)得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🛑)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🦂)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🏌)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🥪)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🛒)定融入可打印凝胶，打造(📰)出具备“生长”能力的“活(🐇)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🤲)集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🥚)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🌐)3D打印相关研究，现场展(🏈)示了自己建(📦)模(😌)打印的热门IP形(🍒)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(👟)思辨与交流在科(🎸)学传播中的重要(📷)性：科(📇)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(😾)学思创挑战活动通过(📡)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🚶)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🚡)上海高校(🥠)与科研院所的科学导师和英(🔷)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🥅)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🍠)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🍳)球挑战的基础(🥅)上，开(👩)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(⏮)与(🌝)国际视野的复合型(📔)青少年人才在此平台上不断涌现。 (🎢) 评委专(🚯)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🕤)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🏌)逻辑表达(🎏)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(📚)年深入理解科学原(🦆)理、提升表达能力。科学思创(🌶)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🦊)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🍴)大众，成功的科普演讲须具备(💲)扎(🚎)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🎥)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🎪)类比(🎵)和生动故事的融入。有些选手以自己参(🍏)与科研项目的(🦂)亲身经(🍀)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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