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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(😤)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(💏)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(📨)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🐷)少年在英语表达与科学思维上的双重素养(⏯)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(👣)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(😽)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(⏪)学、生命(➗)科学、物质科学与工程(🕺)技术四大领域，带领中学生探究(🐀)百余项当代科学家的重要科研(🧠)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(🍲)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🅰)发学生思考：为什么零碳建筑(🥠)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🖥)？如何解决太(😩)空垃圾(🐡)问题？DeepSeek如何像(🎦)人类大(📩)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(⛲)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(😁)学校的陈诗雯、王子奕和(🛃)王照涵同学通过生动有(🍤)趣的角色扮演和(👮)对科学原理的深入诠释(🐫)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🚉)磨内容。老师在演讲稿撰(🚩)写(♓)和(🛌)PPT制作(⌚)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🍥)环节，他们对技术(🚜)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(⛄)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(📯)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(✂)文献阅(🕯)读中，他首次接触到(😵)瑞(🆚)士苏黎世联(🃏)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(⛹))稳定融入可打(💫)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(😭)路径。 来自上海市曹杨第二(🏵)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🧗)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🐨)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🎰)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🎍)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🎻)操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🚎)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(👛)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🤒)来，上海市(🍍)青少年科学思创挑战活动(🌔)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🏘)引领下，聚焦全球议题，面向未来(🍓)科(🐀)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🚑)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🎷)和全球挑战的基础上，开展批判性思维(📗)与创意探索。一(🍻)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🍈)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(📙)思维。专家指出(🐄)，活动促使学生走进真实世界(🌪)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🛄)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🤺)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🚕)程。 专家们(💜)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🚱)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(⏭)识储备；清晰明了(🎀)的表达能力；富有感染力和趣味性(🎼)的呈现。他们强(🛵)调(🌥)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🈸)与科研项目的亲身(🙎)经历作为开场，增强了共(📊)鸣感。(完)
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