剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🚓)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🧙)踊跃参与。经过校级和区级选拔(👭)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(🥪)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(📗)于为青少年搭建用英语科(📊)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(⛳)师(🚴)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🛬)成就与研发方向。 今年聚(👶)焦的13个科技热点依然(🖇)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🌀)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🚃)有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🆚)什么材料？如何解(🚀)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🎖)行动？CPU如(🍞)何处理数据？这些紧(🏴)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(😖)心与探索热情。 来自上海外国语(🛒)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🚄)扮演和对科学原理的深入诠释(📨)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🆘)给予(🍀)精细指导，家长(🧐)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(👀)模型辨析清(🍹)晰，英语表达自(🍷)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🔅)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(😅)“我知道”到“我热爱”的成(👫)长旅程。在文献阅读(🐱)中，他首次接触到瑞士苏黎世联(👝)邦理工(👈)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(📠)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(👭)零碳建筑提供新路径。 (🐓) 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🍀)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(😟)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🐊)流在科学传播中(💫)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🏧)，科学思(💇)创挑战活动通过(🎛)英语科普表达引导青少年探索科技(🌋)前沿，培养系(🌔)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🏩)应用，鼓励学生(🏵)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(⬆)上海高校与科研院(🈂)所(📶)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🖋)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🍸)讯、开展科普写作与科学表(💺)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🈶)沟通能力、实践精(🕔)神与国际视野(✔)的复合型青少年人才(😮)在此平台上不断涌现。 评(🅿)委专家一致认为(🛶)，随着人工智能等(🐶)前沿科技的迅猛发展，英语科普(👞)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(👺)信息与(📿)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🛹)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(⏲)青少年深入理解科学原(🦕)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🤚)科普的核心(💗)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🚜)众，成功的科普演讲须具备扎实的知(㊙)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(⛹)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(😏)感(🥉)投入与语调变化，甚至是幽默、类(🎲)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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