剧情简介
上海(💥)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🍯)思创挑战活动圆满(🌊)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🚛)中心和上海市自动化学会主办(🈴)。活动吸引上海16个区400余(🆖)所(⭕)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(😅)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(❗)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(➰)连续举办六年，致(😒)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(💜)科技、推动学(📧)习思维变(🎊)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(📤)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🛠)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🥀)物质科学与(🔕)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🤫)技成就与研发方(🚕)向。 今年聚焦(🏒)的(🏭)13个(🍨)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🥓)望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🎊)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍘)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🏎)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(♏)，三位同学查阅大量(💉)资料，反复(🐼)打磨内(🎨)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(📝)像与参考模型(💬)辨析(🛩)清晰(🐥)，英(♏)语表达(😨)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🐎)自上(🥞)海市教育学会宝山实验学校(⏱)的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🎶)中(⛏)的第一次英文科普演讲，也是一段从(⏪)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🆘)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(🏔)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🚋)流利英语(🛀)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🏠)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🧠)，科学思创挑战活动(🐰)通过英语科普表达引导青(🎓)少年探索科(🔁)技前沿，培养系统思维(🛏)与创新意识。相(🐛)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🖐)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(💎)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🛬)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(💊)批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🖍)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🎫)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🚺)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🔖)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(♒)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🏏)动家庭与学(🕔)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🙂)解(♿)科学原理、提升表达能力。科学思(🕴)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(👟)民科学素养的培育工程。 (🐣)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🔒)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🤜)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🤸)演讲者的个性展现(🛏)，包括肢体语言、(😼)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🚯)手以自己参与科研(🌁)项目的亲身经(👨)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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