剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🏓)静)记者1日获悉，为期三个(🌒)月的2025年上海市青少年(⤵)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(👧)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(♋)与最终现场挑战。面对科学和英语(🈶)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🐭)前沿科技话题，展现了(🛢)新时代青少(🌦)年在英语表达与科学思维上的(🍈)双重素养。 上海市青少(🚁)年科学思创挑战活动已(📚)连(🌓)续举办六年，致力于为青少年搭建用(🎑)英语科普全球(👳)前沿科技、推(❔)动学习思维变革的跨(📰)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🤩)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🐟)重要科(🏳)研成果及我国重点科技成就与研(🐉)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(👑)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(💐)制氢技(⛩)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🦌)解决太空垃圾问题？(🎚)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(😈)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(❇)撰写和PPT制作上(⏯)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🐊)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🔩)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(👪)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🍇)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(⏮)道”到“我(🐡)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(💛)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🚵)二中(⛑)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打(🎓)印相关研(🌔)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(👁)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(✴)的重要性：科学不仅是实(🎠)验(🏤)室里的数据，更是(💧)需要被生动讲述的故(🌡)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(💭)语科普表达引导青少年探索(🕢)科技前沿，培养(🏜)系统(😭)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🤨)传统科创(🎼)活动，科学思创强调对科学原理的理解(🍐)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🦍)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🔯)活动在上海高校与科研(👤)院所的科学导(⏸)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🤶)国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🥁)不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🚋)讲不仅锻(💾)炼语言能力，更激(🐀)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🥐)维。专家指出，活动促使学(🤵)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🐝)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(😝)释科学原理，更要(🐊)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(😾)业(🔽)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(📂)；(🍹)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(💔)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🔱)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单