剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🕳)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(✋)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(📢)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🏰)双重素(⛎)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🚽)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🦂)技、推动(🌓)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🤚)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🐴)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🈚)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(⭐)挑战，引发学生思考(🍟)：为什么零碳建筑、(🛩)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🗾)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🤝)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(😾)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(✒)器“天问二号”的工作(🕥)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(➕)现力(📴)。在答辩环节，他们对技术细(🏍)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🥕)畅，展现出扎实的(🥧)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(📞)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(🛀)是一段从“我(🗃)知道”到“我(🥥)热爱(🦗)”的成长旅程。在文献(💫)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(😙)(一种光合细菌)稳定融入可(🉑)打印凝胶(🕶)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🔰)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(📆)提供新路径。 (📛)来自上海市曹杨第(⛎)二中学附属学校的樊星妤以流(👽)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🍻)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(💐)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🏷)数据，更是需要被生动讲述的(🌅)故(🌖)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🥈)系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🧓)为主(🐩)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🚍)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🙂)学思创(🏃)挑(📻)战活动在上海(🤕)高校与科研院所的科学(🥦)导师和英语专(🦔)家团(🚍)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🍽)英语获取科技资讯、开(👽)展科(🌾)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(📵)沟通能力、实践精神与国际视野(⏭)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(✡)，英(🗻)语科普演讲不仅锻炼(🥫)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🗂)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🎖)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🚤)力青(🕢)少年深入理解科学(🔌)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🛺)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(💼)实现生动有(🏤)趣(🙄)、通俗易懂的表达。面对(🚍)非专业大众，成功(🏄)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🌼)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(📛)现，包括肢体语言、情感投入与语调(✡)变化(🤣)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🛍)了共鸣感。(完)
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