上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉,为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(😖)活动圆满落下帷幕。本届(🌷)活动由上(👭)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🌼)生踊跃参与。经过校级和区级选拔,来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🏘)战。面对科学和英语评审专(❌)家,自信的青少年们用流利的英(👌)语讲述前沿科技话题,展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🏞)重素养。 上海市(🖊)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年,致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台,引导(🔥)中学生像科学家一样发现问题、提出质(🥒)疑、激发创新。自2018年起,组委会在科学导师团引领下,每年围绕宇宙科(😎)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域,带领中学生探究(🥋)百余项当代科学家的重要科研成果及(🏔)我国重点科技(💙)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战,引发学生(🐩)思考:为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和?3D打印使(🐓)用(🐥)什么材料(🥙)?如何解决太空垃圾问题?DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动?CPU如何(🎖)处理数据?这些紧(🈁)贴科(🍭)技(♋)前沿的现实问题,激(🐆)发了学生的好奇心与探索(🚹)热情。 来自上海(🐫)外国语大学松江外(💽)国语学校(🛌)的陈诗雯、王子(🌳)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🐆)的深入诠(🈸)释,赢(🥙)得好评。据悉,为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理,三位同学(🍊)查阅大量资料,反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导,家长则(🕘)帮助提升演讲表现力。在答辩环节,他们对技术细节掌握准确,对“天问二号”的图像与(🥣)参考模型辨析清晰,英语表(🏩)达自然流畅,展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言,这是他人(🤧)生中的第一次英文科普演讲,也是一段从“我知道”到“我(🏣)热爱”的成长旅程。在文献阅读中,他首(🛫)次接(♓)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶,打造出具备“生长”能(🗝)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型,还(🌝)能主动从空气中高效捕集二氧化碳,为零碳建筑提供新路径。 来自(✉)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究,现场展示了(🛌)自己建模打印的热门IP形象。她说,这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点,也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(👥)性:科(🚖)学(🤚)不仅是实验室里的数据,更是需要被生动讲述的故事! 据了解,科学思创挑战活动通过英(😣)语科普表达引导青少年探索科技前沿,培养系统思(♎)维与创新意识(🚘)。相较于以动手操作为主的(🖇)传统科创活动,科学思创强调对科学原理的理解与知识应用,鼓励学生(🌫)提出问题、表达观点、输出创意,从“学生”转变为“讲解者”“引领者”,实现思(🕷)维方式的升级与延展。 六年来,上海市青少年(😗)科学思创挑战活动在上海高校与科研(📑)院所的科学导师和英语专家团队引领下,聚焦全球议题,面向未来科技,持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(📀)学生通过英语获取科技资(✝)讯、开展科普写(⛵)作与科学表达,在理解科技原(🤝)理和全球挑战的基础上,开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(♌)平台上不断涌现。 评委专家(🔎)一致认为,随着(⏯)人工智能等前沿科技的(🐐)迅猛发展,英语科普演讲不仅锻炼语言能力,更激发了学生在查阅英文(🌌)资料、整合信息(💠)与(🍍)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出,活动促使学生走进真实世界的科学议题,推动家庭与学校形成协同育人的合力,共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(🌄)意义,已不仅限于一场比赛,更是一场全民科学素养的培育(🕥)工(➕)程。 专家们建议:科普的核(🚥)心在于“传(🐴)播”,不仅要准确解释科学原理,更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(⛸)业大众,成功(🦊)的科普演讲须具备扎实的知识储备;清晰明了的表达能力;富有感染力和趣味性的呈现(🗽)。他们强调,演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🥒)现,包(🦐)括肢体语言、情感(🗝)投入与语调变化,甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🐔)自己参与科研项目的亲身(🚣)经历作为开场,增强了共鸣感。(完)
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