剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🎀)16个(😽)区400余(🎈)所学校的(👆)71352名初中生踊跃参与。经过校级(✝)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(💉)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🎈)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (😽)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🎈)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🛺)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🧗)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🍂)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🛢)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🍍)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(🚿)3D打印使用什么材料？如(🍹)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(👤)的现实问题，激发了学(🐙)生的(💋)好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🤖)大学松江外国语学校的陈(📎)诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🍺)诠释(👳)，赢得好评。据悉，为(⛳)了深入理解中国天文探测器“天问二号(🎑)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🕗)助提升(🆎)演讲表现力。在答辩环节(🏊)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🛍)的蒋(🏋)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🆙)科普演讲，也是一段从“我(🕸)知道”到“我热(🧘)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(♒)次接触到(🔆)瑞士苏黎世联邦理工学(🦌)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🏫)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🥝)造型，还能主动从空气中高效(📶)捕(✴)集二氧化碳(🍁)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🐛)会(🐬)了清晰表达科学观点，也真正理解了(🛋)思辨(🌤)与交流在科学传播中(⬇)的重要性：科学不仅是实验室里的数(🔳)据，更是需要(🌧)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🍵)思创强调对科学原理的理解与知识(🔑)应用，鼓励学生提出问题(🍝)、表达(🐞)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(👖)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🎲)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(😜)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(💧)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🦉)型青(🔲)少年(✏)人才在(🚰)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🉐)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(☝)料、整合信(👍)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(📸)的科学议题，推动家庭与学校(🦗)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🚙)理、提升(🕰)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🎞)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(💤)有趣、通俗易懂的表(📰)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(⏫)现(🙁)。他(💵)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(➖)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🥫)，增强了共鸣感。(完)
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