剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(📝)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🎦)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🆔)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🔂)家(😯)，自(🗝)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🏴)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(⛩)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🧝)跨(🦖)学科融合(☝)实践平台，引导中学生像科学家一样(🔑)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🦏)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🥍)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🛤)百余项当(🔯)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(👸)碳建筑、海洋(📻)生物碳泵和光合制氢技术有望(🤺)帮(🆔)助实现碳(📣)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🈚)学生(🔝)的好奇(🌌)心与探索热情。 来自上海外(⛺)国语大学松江外国语学校(🍗)的陈(👜)诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🥩)生动有趣(😪)的角色扮演和对(🚜)科学原理(🍢)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🤳)中国天文探测器“天问二号”的工作原(🧝)理(🥓)，三位同学查(🎥)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🌈)现力。在答辩环节，他们(🐐)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山(💞)实验学校(💽)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(📅)段从“我知道”到“我热(🍛)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🚄)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合(🦎)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(💽)校的樊星妤以流利英语介绍(🤐)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🍻)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🛷)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🌺)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🍱)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🍥)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🚦)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(❕)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🚘)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(🔤)通过英语获取科技资讯、开展科普写(💕)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🐼)意探(🌭)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(👝)此平台上不断涌现。 评委专家(🐤)一致认(🥣)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🛳)表达中的问题意识(🔞)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🕢)形成协(💻)同(🔆)育(🛵)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(✳)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🔑)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🤼)”，不仅要准确解释科学原(🚞)理(🉐)，更要实现生动有趣(❎)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(📫)功的科普演讲须具备扎实的知(🧔)识储备；清(🤩)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🍡)比和(🏁)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单