剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🍢)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🐗)学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🤔)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🛩)。面对(🌕)科学和(😨)英语评审专家，自信的青少(🍾)年们(🕉)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(⏪)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🤥)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🍁)学生像科学家一样(♑)发现问题、提出质疑、激发创新(🚩)。自2018年起，组(👛)委(🏝)会在科(🧟)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🔠)四大领域(🌙)，带领中学生探(🔩)究百余项当代科学家的重要科(🛥)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🌽)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🧞)考和行动？CPU如何处理数(⛪)据？这些紧贴科技前沿(🧘)的(🚻)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🎅)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🙆)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🍹)对科学原理(🌶)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(💓)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(💄)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🏏)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(👸)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(💸))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(➗)可用于3D打印(👴)造型，还能主(🍫)动从空气中高效捕集(⏸)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (♓) 来自上(👂)海市曹杨第二中学附(💂)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🥘)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🔜)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(👜)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🔓)。相较于以动手操作为(🈚)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🐥)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(😁)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(⏸)学导师和(🕘)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(😰)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(📊)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🔟)备科(🤦)学素养、沟通能(🏝)力、实(🌨)践精神与国际视野(🌾)的(🛍)复合型(🍑)青(⌛)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🧀)迅猛(🌰)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🙌)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🚺)辑表达中的问题意识与创新(🧡)思维(🌠)。专家指(🏙)出，活动促使学生走进真实世界(🐲)的科学议题，推动(👰)家庭与学校形成协同育人的合(🌏)力，共同助力青少年(🤳)深(🧑)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(📐)仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🥊)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(👥)感染力和趣味性的呈现(🚗)。他们强调(🚞)，演讲的吸引力往往来(⬆)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🕝)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(✴)，增强了共鸣感。(完(🎌))
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