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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🐴)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🎪)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🍬)过校级(🔱)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(💲)英语评审专家，自信的青少年们用流利(👲)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🧐)战活(🛫)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🔯)创新。自(👯)2018年起，组(🥊)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🎬)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🌸)探究百(💝)余项当代科学家的重要科(🦆)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (📉)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🏃)DeepSeek如何像人类大脑一(🔏)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🚲)现实问题(🈺)，激发了学生(🏣)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(📩)学通过生动有趣的角色扮(😲)演和对科学(💀)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🚨)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🤯)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🏎)，他们(🔃)对技术细节掌握准确，对“天问二(🥞)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🎩)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🛣)第一次英文科普演讲，也是(🌥)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(😝)，他(🗜)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🛠)队的前(🐛)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🌖)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🎶)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🉑)流利英语(👑)介(🤥)绍了3D打印相关研究，现(✋)场展示了(✡)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(🥥)会了清晰表达科学观(🚄)点，也真正理解了思辨与(😔)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🕒)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🎛)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(💁)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🐞)，鼓励学(😥)生提出问题、表达观点、输出创意，从(🈂)“学生”转变(🥓)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(👯)的升级与(♏)延展。 六年来，上海(💑)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(📚)英(📓)语专家团队引领(🦐)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(👏)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🛷)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🦔)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🕚)素养、沟通能力(📘)、实践精神与国际视野(🥝)的复合型青少年(🆑)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(😲)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🐣)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🏧)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🙌)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🐦)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🐝)的培育工程。 专家(🍊)们建议：科普的(🍲)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🚠)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🚇)趣味性的呈现。他(🎼)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(❓)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(😃)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🙂)鸣感。(完)
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